РЕКОМЕНДАЦІЇ БІБЛІОТЕКАРЯ

ЯК  ВИБРАТИ  КНИГУ 
ДЛЯ  ЧИТАННЯ

   1.     На книжковій  виставці  ти завжди знайдеш цікаві книги. 

   2.     В  картотеках картки  з  назвами  книг  підібрані  за  окремими  темами.

3.     Ти  можеш  сам  вибрати  книгу  з  полиць  відкритого  доступу.

4.     За  систематичним  каталогом  можна  довідатись, які книги, що  цікавлять  тебе,  є  в  бібліотеці.  Всі  картки,  як  і  книги  на  полицях,  розставлені  за  галузями  знань, у  певній  системі.  Тому  він  так  і  називається:  «систематичний  каталог».

5.     Переглянь  бібліотечні  покажчики.  Це  книги  про  книги.  В  них  ти  знайдеш  анотації – стислі  розповіді  про  книги.

КНИЖКОВІ ПОРАДИ

1. Читай мене уважно, не поспішай.

2. Зустрівши незнайомі слова, знайди їх словнику або запитай про них у старших.

3. Не встиг дочитати книгу до кінця — вкла­ди закладку на тому місці, де зупинився.

4. Запам'ятай прізвища автора і художника, який намалював ілюстрації до книги.

5. Прочитав мене - подумай. Чи читав ти інші книги цього письменника? Що ти знаєш про нього? Чи зустрічались тобі раніше малюн­ки цього художника?

6. Чи сподобались тобі мої герої?

ЯК ПРИСТУПИТИ 
ДО  ЧИТАННЯ  КНИГИ

1.    Перед читанням познайомся  з  загальною  будовою  книги.

2. Розглянь титульну сторінку: на ній знайдеш назву, прізвище автора та художника.

3.    Прочитай  передмову книги. 

ЯК  ЧИТАТИ  КНИГУ

1.    Читай  повільно, не  поспішаючи – краще  запам’ятаєш  прочитане.

2.    Дочитуй  книгу  до  кінця,  не  пропускай  сторінок. 

3.    Розглянь  уважно  титульну  сторінку  книги.  Ти  прочитаєш  прізвище  автора  книги,  назву  книги,  яке  видавнтицтво  її  видало  і  коли.

4.  Перегорни  титульну  сторінку  книги  і прочитай анотацію:  ти  довідаєшся, про  що  ця  книга. Не  забудь  прочитати  передмову.  Вона розповість багато цікавого про автора і книгу.

5.    Читаючи книги, газети, журнали, ти можеш зустріти незнайомі слова, пояснення знайди в словниках, довідниках, енциклопедіях.

        ЯК  ПРАЦЮВАТИ

З  ХУДОЖНЬОЮ  КНИГОЮ

1.    1.Читай  книгу  з  олівцем  у  руці.  Якщо  книга  власна,  то  можна  олівцем  робити  позначки  на  полях  у  тих  місцях, які  тебе  зацікавили. 

2.   Читай багато,  але  уважно.

3. Прочитавши  книгу,  подумай  над  її  головними  ідеями,  над описаними  в  ній  подіями,  фактами. 

4.   Зроби  записи  про  те,  що  здалося  важливим  у  прочитаній  книзі.

5.   Веди  щоденник  прочитаних  книг.

ЯК  ЧИТАТИ  
НАУКОВО-ПОПУЛЯРНУ  КНИГУ

     1.   Читаючи  науково-популярну  книгу, корисно скласти  план,  конспект,  виписати  найбільш  важливі  цитати. 

     2.   План – стислий  виклад  змісту  книги  за  розділами – складається  у  вигляді  заголовків  або  запитальника.  Корисно  додати  до  цього  хронологічні  дати,  імена, цифри,  назви  міст,  пояснення  незрозумілих  слів,  тобто  те,  що  слід  запам’ятати. 

3.   Конспект – письмовий  переказ  своїми  словами  змісту  прочитаної  книги  або  розділу. Для  того, щоб  законспектувати,  необхідно  уважно  прочитати  текст,  виділити  основну  думку  автора, записати  її  своїми  словами,  навести  факти,  які  підтверджують  або  розкривають  цю  думку.

4.   Цитата – уривок  із  тексту  книги, який  наводиться  дословно,  без  змін.  Для  цитування  відбираються  ті  місця,  які  найбільш  яскраво  і  повно  виражають  головні  думки  автора.  Цитата  виписується  дбайливо,  без  пропусків  або  заміни  слів.Кожна цитата береться  в лапки.

5.   Читаючи  науково-популярну  книгу,  необхідно  звертатись  за довідками  до  різних  посібників, пояснення  незрозумілих  слів  слід  шукати  в  словнику.\

ПОРАДИ МАЛЕНЬКОМУ ЧИТАЧЕВІ

   Коли  б  книга  ожила  і  раптом  заговорила, то  ось  що  вона  б  вам  сказала:

·         Обгортай  книги  і  носи  їх  у  папці.

·         Удома  відведи  їм  місце  на  книжковій  полиці.

·         Читай книги за чистим столом  і  з чистими  руками.

·         Перегортай  сторінки  за  правий  верхній  куток. 

·         Щоб  не  загубити  місце  в  книжці, де ти закінчив  читати, користуйся  закладкою.

·         Прочитані  книги  своєчасно  повертай  до бібліотеки.  На них  чекають  інші  читачі.

·         Якщо  книга  порвалась  -  обов’язково  підклей  її.

СПОСОБИ  ЧИТАННЯ

       1.   Поглиблене.  При  такому  читанні  звертається  увага  на  деталі, дається аналіз  та  оцінка.

а) читає  текст  і з’ясовує незрозумілі  місця; 

б) розглядає  матеріал  критично,  творчо; 

в) дає  самостійне  тлумачення положенням  і  висновкам.

    2.  Вибіркове. Різновид  швидкого  читання, коли  читаються вибірково окремі розділи та глави.  Використовується  при вторинному  читанні книги, після  її  попереднього перегляду. Учень  фіксує  увагу тільки на тих аспектах тексту, які йому необхідні. 

    3.  Читання-перегляд  використовується  для попереднього ознайомлення з книгою.

    а) переглядає передмову;

    б) по  змісту  знаходить найбільш  важливі для  нього питання;

    в) переглядає висновок. 

    4.  Сканування. Швидкий  перегляд з  метою пошуку прізвища,  слова,  факту.   

ПРАВИЛА КОРИСТУВАННЯ:

Бережи книгу

1. Носи книги в папці обгорнутими папером.

2. Удома відведи їм визначене місце на книжковій полиці.

3. Читай книги за чистим столом із чистими руками.

4. Перегортай сторінки за правий верхній куток.

5. Щоб не загубити місце в книзі, де ти закінчив  читатати, вклади закладку.

6. Прочитані книжки поверни до бібліотеки. Їх чекають інші читачі.

7. Не перегинай книгу під час читання.

8. Якщо книга порвалась – обов’язково підклей  її.

Не  можна:

1. Перегинати книгу;

2. Робити записи на сторінках;

3. Замість закладки користуватися ручкою чи лінійкою.

Учні повинні 3-4 рази на чверть самостійно переглядати ісправедливо оцінювати своє відношення до книги.

Усім учням слід брати активну участь в операції «Живи,книго!»

ПРАВИЛА ГІГІЄНИ ЧИТАННЯ

1. Не потрібно читати в лежачому положенні.

2. Не можна читати, коли темно.

3. Промені світла повинні падати на книгу зліва або зверху.

4. Книгу тримати не ближче 30 см від очей.

5. Кожну годину потрібно давати очам відпочинок на 10 хвилин

ЯК ПРАЦЮВАТИ З ЦИТАТОЮ

1. Цитатою користуються для уточнення і підтвердження власних думок.
2. Не можна зловживати цитатами.
3. Цитата має виписуватися так, щоб у ній була закінчена думка автора.
4. Виписувати цитату слід без замін слів, з дотриманням усіх розділових знаків, із позначенням пропусків.
5. Кожна цитата береться в лапки.
6. Після цитати вказується джерело: прізвище автора, назва книги, місце і рік видання, номер тому і сторінки.

ЯК НАПИСАТИ РЕФЕРАТ

Реферат - (від лат. - доповідаю).

1. Визначити тему.

2. Підібрати літературу:

а)     документи, першоджерела;

б)     монографії, довідники, збірники;

в)     газетні та журнальні матеріали.

3.      Ґрунтовно вивчити літературу.

4.Скласти  первісний варіант плану майбутнього реферату.

5.     Виділити основні питання.

6.     Систематизувати опрацьований матеріал.

7.Остаточно  продумати  та уточнити  план
реферату.

8.Обов'язково включити в план актуальність теми і її значення.

9.Написати реферат.

10.У   кінці   реферату   слід  додати     список літератури.

ЯК КОРИСТУВАТИСЬ ДОВІДНИКАМИ

Як приклад розгляньмо порядок роботи з «Коротким довідником школяра. 5-11 клас».

Довідковий посібник містить матеріали з усіх предметів, які вивчають у 5—11-х класах.

•    Усі предмети відображено в розділі «Зміст* і розбито на сторінки.

•      Кожний предмет розбито на сторінки.

Наприклад, потрібно знайти матеріал з гео­графії на тему «Сучасна політична мапа світу». Відкриваємо «Зміст», знаходимо розділ «Гео­графія», в якому шукаємо розділ «Економічна та соціальна географія». Відкриваємо сторінку 423. Цей розділ поділено на два підрозділи, серед яких є «Економічна та соціальна географія світу», знаходимо там свій матеріал.

ЯК ПРАЦЮВАТИ З ПІДРУЧНИКОМ

1.     Прочитай увесь навчальний матеріал з метою загального ознайомлення зі змістом.

2.     З’ясуй значення незрозумілих слів, термінів, понять і висловів за допомогою словника, по записах у робочому зошиті.

3.     Розділи навчальний матеріал на частини для кращого засвоєння.

4.     Визнач головну думку автора, зроби записи у формі плану, тез.

5.     Прочитай текст ще раз і постарайся переказати його зміст по пам’яті.

ЯК ПРАЦЮВАТИ З ТЕКСТОМ ПАРАГРАФА

1.     Уважно прочитай текст параграфа, запитання і завдання до нього.

2.     Знайди в тексті відповіді на поставленні запитання. Виконай усі завдання.

3.     Запам’ятай усі терміни і поняття.

4.     Склади план своєї розповіді.

5.     Перекажи зміст тексту відповідно до складеного плану, використовуючи у своїй розповіді нові терміни, поняття.

ЯК СКЛАСТИ ПЛАН ТЕКСТУ ПІДРУЧНИКА

1.     Прочитай заголовок параграфа і подумай: який зміст закладено в заголовок?

2.     Прочитай уважно даний параграф і виділи в ньому нові терміни (з’ясуй їх).

3.     Розглянь і постарайся зрозуміти малюнки і їх частини, що від6носяться до тексту.

4.     Прочитай текст окремо по абзацах і визнач, про що йдеться в кожному абзаці.

5.     Склади план прочитаного тексту (пунктами плану можуть бути заголовки абзаців).

6.     Перекажи за складеним планом увесь текст, постарайся зрозуміти і запам’ятай його зміст.

7.     Дай відповіді на всі запитання в кінці параграфа або на запитання, поставлені вчителем.

РОБОТА З ЖУРНАЛОМ

Журнал починають переглядати з обкладин­ки: назва, рік видання, номер.

Знайомство з журналом починайте з перегля­ду змісту.

Якщо зустрінеться незрозуміле слово або вислів, зверніться до словників, енциклопедій, довідників.

Зверніть увагу на прізвище автора статті, на його вчену ступінь, посаду. Якщо стаття напи­сана по проблемі, що цікавить вас, довідайтеся, чи є в автора монографічні публікації.

Подумайте, як можна використати знання, отримані в результаті читання.

ЯК ПИСАТИ ВІДГУК ПРО КНИГУ

Відгук  на  художню книгу.

 Дуже уважно прочитай книгу. Обдумай її зміст, з’ясуй:

·        про що говориться в книзі;

·        хто головні герої;

·        чи подобаються тобі головні герої та характер їх вчинків;

·        які питання виникли під час читання;

·        що тобі в книзі не сподобалось.

         Про науково-популярну книгу відгук пишеться по-іншому.

Подумай над такими питаннями:

·        чи зацікавила тебе книга;

·        що нового ти дізнався із неї;

·        чи хочеш продовжувати читання на таку ж тему;

·        чи не важка книга за змістом і за формою викладення;

·        чи є недоліки в книзі.

ОРІЄНТОВНА СХЕМА ВІДГУКУ НА КНИГУ

1.       Зміст книжки.

2.       Актуальність тематики твору.

3.       Творчий задум автора.

4.       Критична оцінка твору:

·        особливості композиції твору;

·        сила впливу слова письменника;

·        майстерність автора у зображенні характерів героїв;

·        мистецтво художника-ілюстратора книжки.

5.       Основна думка відгуку.

ЯК ЧИТАТИ ГАЗЕТУ

1.     Перед тим, як почати читати газету, переглянь заголовки всіх статей – це допоможе тобі вибрати найцікавіший матеріал.

2.     Пояснення незрозумілих слів знайди в словнику або в когось запитай.

3.     Візьми книгу про те, що тебе особливо зацікавило під час читання газети.

СКЛАДАННЯ ТЕЗ

 Тези - це основні положення (думки) текс­ту, які доводяться, пояснюються в  тексті. Тези  містять більше інформації, ніж пункти плану.

·        Познайомтеся зі змістом тексту.

·        Складіть план.

·        Визначте основне в кожній частині тексту.

·        Запишіть його  своїми словами. 

·        При не­обхідності використайте цитату.

·        Якщо дрібні частини важко назвати, запи­суйте їх у вигляді тез.

·        Стежте за авторської логікою. Із приводу записаного виразіть свою точку зору. Почи­найте тези словами: «Я думаю...», «На мій погляд...».

ДИФЕРЕНЦІАЛЬНИЙ АЛГОРИТМ ЧИТАННЯ

■ Значеннєві ряди складаються з комбінацій ключових і доповнюючих слів. Допомагають у стислому вигляді зрозуміти істинний зміст аб­зацу тексту.

•     Домінанта - значення, виявлення значен­ня. Результат переробки тексту, його осмислен­ня, відповідно до індивідуальних особливостей,
виявлення головного задуму автора. Уміння грамотно аналізувати текст і розуміти його.

СТРУКТУРА ІНТЕГРАЛЬНОГО АЛГОРИТМУ ЧИТАННЯ

•  Найменування книги, статті.

•  Автор.

•  Бібліографічні дані.

•  Основний зміст, тема.

•  Фактографічні дані: витяг фактів з тексту і їх значеннєве засвоєння.

Особливості матеріалу, що викладається, дані, які здаються спірними, їхня критика.

Новизна матеріалу та можливість його вико­ристання в практичній роботі.

Інтегральний алгоритм читання полегшує пошук потрібної інформації в тексті в цілому, значно підвищує активність сприйняття, ро­зуміння й запам'ятовування прочитаного.

ПРАВИЛА ШВИДКОГО ЧИТАННЯ

Читати без регресії, (повторних ме­ханічних прочитань однієї й тієї ж частини тексту),

•  Читати по інтегральному алгоритму читання.

•  Завжди виділяти домінанту — основне зна­ченнєве значення тексту.

■ Читати без артикуляції (рух губ при чи­танні про себе).

•      Постійно розвивати свою увагу та пам'ять.
Виписки містять окремі думки прочитаного

або посилання на джерела, це найбільш прос­тий вид запису.

• Випишіть дослівно або стисло те, що стосується питання, яке нас цікавить.

Зверніть увагу на ті матеріали, які можуть бути використані або виявитися потрібними згодом. Це дасть можливість більш ефективно вивчати або розробляти нові проблеми.

•    Випишіть думки, висновки, статистичні дані, приклади, окремі факти по проблемі дослідження.

•    Робіть запис із приводу прочитано­го, фіксуйте своє ставлення до змісту книги, питання або здогадки у зв'язку із прочитаним, спосо­би відшукання яки­хось відомостей.

ЩО ПОТРІБНО ЗНАТИ ПРО БІБЛІОТЕКУ

Щоб швидко підібрати літературу по темі дослідження, необхідно навчитися користуватися каталогом. Використання каталогу заощаджує час.

·        Якщо заздалегідь відомі ім'я автора й назва твору, зверніться до алфавітного каталогу. Всі картки в ньому розставлені за абеткою за прізви­щами авторів.

   Якщо вас цікавить певна тема, звертайтесь до систематичного каталогу. Тут картки розташовані відповідно до змісту за галузями знань.

·        Уважно прочитайте інформацію про книгу. Випишіть ім'я авторів, назву, рік і місце видання.

*  Прочитайте короткі відомості на картці про зміст книги.

*  Зверніть увагу на шифр. Це допоможе швидко знайти книгу в бібліотеці.

*  Скористайтеся бібліографічним покажчиком: він містить відомості не тільки про книги, які є в бібліотеці, але й інформацію про всі книги, видані за певний час даної тематики.

*  Поцікавтеся систематичною картотекою га­зетних і журнальних статей. У газетах і журналах найбільш оперативно публікується інформація, останні розробки та концепції з досліджуваної теми.

Для вас, батьки

ОСОБЛИВОСТІ ДИТЯЧОГО ЧИТАННЯ:

•       50% інтелектуального розвитку людини при­ падає на період до 4-х років;

•       читання в дитинстві є основою для становлен­ня особистості, передумовою її прилучення до культури світу;

•       діти повинні читати весь час. Книжка, не прочитана в дитинстві, залишається непрочитаною назавжди;

•       тільки в дитячому віці відбувається повноцінне становлення читача;

•       обмеження читання в дитинстві – це відсутність потреби у книжці в дорослої людини.

ЧИТАННЯ В ДИТИНСТВІ ФОРМУЄ:

- якості розвиненої і соціально цінної особи;

- уяву про навколишній світ;

- вміння шукати і використовувати інформацію;

- здатність ефективно спілкуватися;

- спроможність   адаптуватися   у   мінливому світі.

ЧИТАЧІ ВІД  «НЕ ЧИТАЧІВ» ВІДРІЗНЯЮТЬСЯ

ТИМ, ЩО:

- здатні мислити в категоріях проблем;

- мають активну творчу уяву;

- краще, точніше формулюють думку;

- вільно її висловлюють як усно, так і письмово;

- вільніше вступають в контакт;

приємні в спілкуванні.